Условному мальчику довольно-таки сложно обсуждать с условной девочкой смысл существования — поскольку она хочет как раз сама и быть таким смыслом.
И ей может быть обидно, когда мальчик не строит свои мечты, цели и задачи, всю жизнь свою, короче, вокруг неё, а напротив, её хочет построить в направлении своего жизненного проекта. Да еще запрячь в санки и бежать к этому проекту заставить.
Но мальчик, если он «рыцарь», конечно, он так не говорит. А наоборот, поддерживает девочкину идею — и обещает, что девочка для него «всё», и что он только ради неё и живёт.
И всё бы хорошо, только это проходит. А когда проходит, у обоих возникают вопросы. Мальчик интересуется, что еще, кроме «коротких ресурсов», то есть возраста и внешности, может предложить ему девочка. А девочка интересуется, чего мальчик достиг, стал ли он великим, может ли она им гордиться.
И тут оказывается, что если бы они задумались над этими вопросами раньше, они создали бы отношения, которые связали бы их гораздо прочнее и на куда более глубоком уровне. Эта связь, возможно, была бы достаточной, чтобы вернуть и восстановить то, что было утрачено и разрушено в процессе повседневной жизни.