видео

Мастер-класс №8

Представим себе треугольник, вершина которого это смысл, который вы транслируете. “Зачем я живу”. Одна грань, ведущая к этой вершине — форма, другая — содержание. Чем выше к вершине, тем больше значения имеет общее, и меньше — частное, детали. Но без деталей конструкция обрушится, ей не на чем будет держаться. Мы несколько в обратном порядке это …

Мастер-класс №8 Читать далее »

Мастер-класс №7

Мы говорили о важном. О ценностном. И первая рекомендация — если хотите притягивать к себе, не мельчите, не разменивайтесь. Пусть другие видят, что для вас ценны не побрякушки, а серьезные вещи. Скорее, так: что вы человек, который относится к вещам серьезно. К тем вещам, которых он касается, даже если они кажутся пустяками. Потому что после …

Мастер-класс №7 Читать далее »

Мастер-класс №6

Вот я думаю все время: а как менялся стиль от Возрождения к Барокко, в частности? Ведь, наверное, художники, скульпторы, архитекторы чувствовали, что идут против идеальных наработок.  Как им хватило ЧСЦ, чтобы всё-таки занять своё место. Все это движение вместо статики, изгибы, обманки, театральность… трудно.  Я не про вас говорю, конечно, но вообще-то, может быть, и …

Мастер-класс №6 Читать далее »

Мастер-класс №5

Интродукция “от Ренессанса и Барокко к сегодняшнему дню” *** Допустим, вы получили этот “внешний” результат. Это означает, что вы понимаете, какую идею вы транслируете, даже если мир ее не вполне осознает (не всегда же можно вполне осознать идею модного тренда или даже направления в искусстве — но вы-то знаете). Допустим, вы поработали над внешним обликом, …

Мастер-класс №5 Читать далее »

Мастер-класс №4

Сегодня четвёртый мастер-класс Контура Страсти, он посвящён некоторым промежуточным итогам, интеграции новых элементов внешности и новых ценностей, воплощающих новые оттенки вашего Смысла.  Этот мастер-класс будет без конспекта, поэтому внимательно следите за его структурой и логикой развития мысли.  Для начала убедитесь, что вы находитесь в благоприятном для восприятия состоянии, ничто вас не отвлекает, никакие внешние сигналы. …

Мастер-класс №4 Читать далее »

Мастер-класс №3

Я сначала хотел поговорить о близости, но понял, что близость в контуре Страсти особенная вещь — внешность, яркое оперение направлена на то, чтобы держать ее носителя всегда на сцене, допуская только тех, кому она не грозит уничтожением. Поэтому остановимся здесь и перейдем сразу к деталям. Два варианта — постоянный и переменный Безусловно, они выражают определенные …

Мастер-класс №3 Читать далее »

Мастер-класс №2

Давайте подумаем о крупном в образе. Что прежде всего, при прочих равных, бросается в глаза?  При прочих равных — это значит, что рост, конечно, выделяет, но людей, выделяющихся ростом, мало, так что это не то.  А вот с чем может играть каждый? 1. С обнаженкой, конечно. Наденьте прозрачное платье, или платье с глубоким декольте, или …

Мастер-класс №2 Читать далее »

Мастер-класс №1

// Для чего мы собрались.Чтобы научиться делать так, чтобы люди нас любили, а не боялись.Собственно, разве мы и не делаем все возможное для этого? Ну, в рамках своих представлений.Именно делаем.Стало быть, задача очень проста — изменить рамки.Рамки окружения, рамки восприятия себя и своих ограничений. Увеличивать этот ресурс. // Две части.Обратить к себе сердца и удерживать их.Тогда …

Мастер-класс №1 Читать далее »

Мастер-класс №8

БДСМ — как это понимать? Как извращение, как специфическую сексуальную позу, как род искусства? Да как хотите. Чем меньше вы будете навешивать ярлыков на ваши предпочтения, тем лучше. Диагнозы, “травмы”, “Верхний/нижний”, “унос”, “извращение” и так далее. Сосредоточьтесь на том удовольствии и тех знаниях, которые дает вам опыт. Тем более, как уже было сказано, скорей всего, …

Мастер-класс №8 Читать далее »

Мастер-класс №7

Четыре пункта, о которых я хочу поговорить в связи с обменом властью в контексте секса. Есть сторона подчиняющаяся, “претерпевающая”. И есть сторона доминирующая, “причиняющая”.  Одно Парадокс заключается в том, что второй приходится работать больше. Как руководителю, который то планирует деятельность подчиненных, то инструктирует, то сопровождает, то проверяет, то дает обратную связь. И при этом еще …

Мастер-класс №7 Читать далее »

Прокрутить вверх